Vergangene Woche hat unsere Jahrgangsstufe 7 wieder das Julab des Forschungszentrums Jülich besucht. In drei Tagen wurde das Thema der digitalen Informationsverarbeitung behandelt. Die Gruppe hat eine tolle Leistung gezeigt und sogar einen eigenen Taschenrechner programmiert!
Vielen Dank auch an Sandra und René vom JuLab!
Am 28. Januar ist die 39. Spielrunde des Planspiels Börse der Sparkassen zu Ende gegangen. Zu den Gewinnern zählen Ben Schieren und Maxim Feld, beide aus der Q1 des KGH, die kreisweit den dritten Platz belegten und sich über 300€ Preisgeld freuen konnten.
Herzlichen Glückwunsch!
Das Planspiel Börse ist ein Börsen-Wettbewerb der Sparkasse, bei dem die Teilnehmer ein Wertpapierdepot mit einem virtuellen Spielkapital eröffnen. Dieses Spielkapital gilt es durch geschickte Transaktionen an der Börse zu vermehren. Die fiktiven Käufe und Verkäufe werden dabei fortlaufend mit den realen Kursen während der Börsenöffnungszeiten abgerechnet. Erstmalig wurde der Spielzeitraum von 11 auf 17 Wochen ausgeweitet, sodass die Teilnehmer die Chance hatten, ihre Anlagestrategien noch konsequenter zu verfolgen. Der simulierte Wertpapierhandel vertieft auf spielerische Weise wirtschaftliche Grundkenntnisse und vermittelt Börsenwissen.
Liebe Schulgemeinde,
durch eure großzügigen Spenden für die Ukraine habt ihr dafür gesorgt, dass wir zahlreiche Hilfspakete zusammenstellen konnten. Diese Spendenartikel werden nun über Amos an die Caritas in der Diözese Elk (Polen) geliefert, die Frauen mit Kindern aus der Ukraine aufnimmt und Hilfsprojekte in die Ukraine organisiert.
Vielen herzlichen Dank dafür!
Am Donnerstag, dem 23.02.2022 fand im Anne-Frank-Gymnasium Aachen der Regionalwettbewerb von „Jugend debattiert“ statt. Die Teilnehmenden, die sich zuvor in den Schulwettbewerben durchgesetzt hatten, traten ihre Debatte in Vierergruppen an. Zwei Teilnehmende vertraten die Pro-Seite, zwei die Contra-Seite. Die Fragestellungen waren bekannt, die Positionen hingegen wurden erst kurz vorher zugelost.
In der Altersstufe 1 wurden folgende Fragen diskutiert:
Die Altersstufe 2 debattierte über die Fragen:
Jede Debatte dauerte genau 24 Minuten. Jede/r der vier Debattierenden erhielt zunächst zwei Minuten ungestörte Redezeit, in der die eigene Position dargelegt werden konnte. Es folgten zwölf Minuten freie Aussprache. Für ein Schlusswort stand jeder/m Teilnehmenden noch einmal eine Minute zur Verfügung. Eine Jury (jeweils drei Juroren und ein Zeitwächter) bewertete die Debattierenden nach Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit und Überzeugungskraft. Der teilnehmende Schüler des Kreisgymnasiums, Paul Slangen, konnte sich trotz sehr guter Leistungen bei starker Konkurrenz leider nicht für das Regionalfinale qualifizieren.
„Jugend debattiert“ ist eine Initiative des Bundespräsidenten und steht unter seiner Schirmherrschaft. Partner sind die Hertie-Stiftung, die Heinz-Nixdorf-Stiftung sowie das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Seit nunmehr 20 Jahren fördert „Jugend debattiert“ sprachliche und politische Bildung sowie Meinungs- und Persönlichkeitsbildung. Die Initiative beginnt für Schüler ab Klasse fünf mit einer Unterrichtsreihe. Zuvor werden die Lehrkräfte fächerübergreifend im Debattieren geschult. Mit speziellen Unterrichtsmaterialien ausgestattet, trainieren sie anschließend die Schüler im Unterricht. Ab Klasse acht können diese dann am Wettbewerb teilnehmen. Bundesweit nehmen jedes Jahr rund 200.000 Schüler aus 1200 Schulen an dem Wettbewerb teil. Dem Regionalverbund Aachen-Heinsberg gehören insgesamt 18 Schulen an.
Vive l’amitié franco-allemande! Am 21.01.2022 nahmen 16 Schülerinnen der Jahrgangsstufe EF am Internet-Teamwettbewerb Französisch teil, der alljährlich rund um den „Deutsch-Französischen Tag“ stattfindet. Dabei mussten sie gemeinsam ganz unterschiedliche Fragen zu den Bereichen Frankreich, Frankophonie und Europa beantworten, was sicherlich oft knifflig war, aber vor allem auch großen Spaß gemacht hat. Mit einer guten Zusammenarbeit bei der Internetrecherche haben sie dabei ein tolles Ergebnis erzielt, welches nun bekannt gegeben wurde: In der höchsten der drei Niveaustufen haben sie von knapp 200 Schulgruppen aus Nordrhein-Westfalen den 12. Platz belegt. Wir gratulieren euch herzlich – eine tolle Teamleistung! Félicitations!
Herr Prof. Dr. Bolm hat im Rahmen der Vortragsreihe der RWTH Aachen einen Vortrag für den Chemie-Leistungskurs der Q2 und Biologie-Leistungskurs der Q1 über den Nobelpreis der Chemie 2021 gehalten. Neben der Erklärung der Chemie dieses Nobelpreises und der Bedeutung dieser Forschung konnten die Schüler nicht nur einen Eindruck von einem Chemiestudium, sondern auch von den verschiedenen Forschungsgebieten im Bereich der Chemie an der RWTH Aachen erhalten.
Ein herzlicher Dank geht nochmals an Herrn Prof. Dr. Bolm.
„In welcher Welt wollen wir miteinander leben?“ – Das ist eine der leitenden Fragen, welche der Ort Vogelsang stellt und die wir heute mit der gesamten Jahrgangsstufe EF untersucht haben. Im NS-Dokumentationszentrum wird der Blick auf die Geschichte des Ortes, aber auch das Handeln des Einzelnen gelenkt.
In sechs verschiedenen Workshops haben wir unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt und die Geschichte kritisch hinterfragt: Wer waren die „Adolf-Hitler-Schüler“ und „Ordensjunker“? Was machte die „Faszination Herrenmensch“ aus und wo hätte es Handlungsspielräume gegeben? Das Nachdenken über Geschichte ermöglicht auch eine Orientierung im Heute: Wer möchte ich sein? Wie können wir Alltagsrassismus begegnen?
Ein großes Dankeschön an unsere Dozenten der Vogelsang_IP!
Schüler*innen vom Kreisgymnasium Heinsberg gestalteten im Kunstunterricht Weihnachtskarten mit lieben Grüßen für die Bewohner*innen des AWO-Altenzentrums Heinsberg. Aus der Aktion „Postkarten gegen Einsamkeit“ gelangten, pünktlich vor den Feiertagen, viele Karten zu den Bewohner*innen. Die Karten wurden durch das Team „Sozialer Dienst“ kurz vor dem Weihnachtsfest an die Bewohner*innen verteilt. Diese freuten sich sehr über diese liebenswerten und kreativen Kunstwerke.
Die Schule ist ein Ort, den wir täglich besuchen und Dinge für unser Leben lernen. Die Schule ist aber auch ein Ort, an dem wir für mehr Nachhaltigkeit sorgen müssen. Wir wollen mehr Nachhaltigkeit an der Schule, doch wie?
Im November haben wir innerhalb einer offenen Pause bereits Ideen gesammelt. Dies erfolgte in Zusammenarbeit mit den Schüler*innen und Lehrer*innen. Hier unterschieden wir in drei große Kategorien: Das Gebäude , Weniger Müll und unsere Ernährung im Zusammenhang mit dem Mensaangebot.
Am Dienstag, dem 14.12.2021, haben wir uns innerhalb einer Gruppe aus Schüler*innen ,Lehrer*innen und der Klimaschutzbeauftragten des Kreises Heinsberg, Frau Welzel, Gedanken gemacht, welchen der drei Hauptpunkte wir als erstes in Angriff nehmen wollen. Zusätzlich haben wir schon angefangen konkrete Pläne zu erstellen, wie wir starten wollen.
Wir kamen zu dem Entschluss, dass wir mit der Erweiterung und der Ersetzung einiger Mensaprodukte anzufangen. Neben den nachhaltigen Alternativen, die auch auf lange Sicht die Erde nicht beeinflussen, können wir gleichzeitig auch viel Müll vermeiden. Wir haben uns für diese beiden Punkte entschieden, da die Schüler*innen eine direkte Änderung wahrnehmen und möglicherweise diese auch neben der Schule in den Alltag mit einbeziehen.
Eine Ausarbeitung mit konkreten Produkten wie beispielsweise das Einführen dieser nachhaltigen Ersatzprodukte, möchten wir einerseits innerhalb der Nachhaltigkeits-Ag in Zusammenarbeit mit dem Mensa-Team planen und anderseits natürlich der Schulgemeinschaft vorstellen.
Wenn sich ein paar Menschen für das neue Jahr vorgenommen haben, nachhaltiger zu leben und sich mit dem Gedanken auseinanderzusetzen möchten, freuen wir uns über neue Mitglieder in der Nachhaltigkeits-Ag! Unser nächstes Treffen findet statt am Montag, dem 17.01.2022 in der Mittagspause im Medienraum.
Bis dahin bleibt gesund und versucht die Welt zu einem besseren und nachhaltigeren Ort zu machen!
Ereza aus der Nachhaltigkeitsgruppe
Unter diesem Motto fand der digitale Projekttag „Randerscheinungen? Radikal einfach. Extrem gefährlich.“ statt, an dem 40 Schüler:innen der Q1 teilnahmen.
Mithilfe unterschiedlicher digitaler Tools, Quizformen und interaktiver Präsentationen wurden verschiedene Blickwinkel aufgezeigt, über Entstehungshintergründe informiert und gemeinsam Handlungsoptionen entwickelt und somit über das Demokratieverständnis und seine Bedrohungen aufgeklärt. Herzstück des Projekttages war der Austausch mit einem Aussteiger aus der Neo-Nazi-Szene, der von seinen persönlichen Erfahrungen berichtete und ein Gespräch mit einer Vertreterin der Initiative „Tatort Porz“ aus Köln, die sich solidarisch gegen rassistische Gewalt einsetzt. Die offenen Worte und Erlebnisse der Redner:innen beeindruckten die Schüler:innen sichtlich, wodurch eine rege Diskussion mit vielen Fragen und Perspektiven entstand.
Wir möchten uns an dieser Stelle noch einmal bei der Multivision und den Redner:innen für die Organisation dieses ereignisreichen und informativen Tages bedanken. Auch ein herzliches Dankeschön an die Schüler:innen der Q1, die den Tag mit ihren spannenden und kritischen Fragen gewinnbringend gestaltet haben.