Archiv für die Kategorie: Schuljahr 2024/2025

Fake News, Deepfakes und Extremismus im Netz – wie erkennt man sie und wie geht man damit um? Genau mit diesen Fragen haben sich unsere Schülerinnen und Schüler am Safer Internet Day 2025 intensiv auseinandergesetzt. Unter dem Motto „Keine Likes für Lügen! Erkenne Extremismus, Populismus und Deepfakes im Netz“ nahmen knapp 400 Schüler:innen der Klassen 8 bis 10 an der digitalen Schulstunde von @klicksafe teil.
Pünktlich um 10:00 Uhr ging es los: In einer 90-minütigen interaktiven Einheit lernten unsere Schüler:innen, wie extremistische Gruppen soziale Medien nutzen, um ihre Ideologien zu verbreiten. Sie entdeckten, welche Codes und Symbole auf rechtsextreme Inhalte hinweisen, wie manipulative Deepfakes funktionieren und was sie aktiv dagegen tun können. 

Die Rückmeldungen aus unserer Schulgemeinschaft zeigen, wie wichtig solche Veranstaltungen sind:
„Das war sehr interessant. Ich habe solche Sachen schon bei TikTok gesehen und wusste gar nicht, wie gefährlich das sein kann.“ „Das sollten wir öfters machen! Jetzt weiß ich, wie ich mit solchen Inhalten umgehen kann.“
Mit über 25.000 teilnehmenden Jugendlichen deutschlandweit war der diesjährige Safer Internet Day ein starkes Zeichen für Medienkompetenz und gegen digitale Manipulation. Wir sind stolz darauf, dass unsere Schule Teil davon war – und werden das Thema auch in Zukunft weiter vertiefen.

Mit dem Abschluss der Stolperstein-Ausstellung geht ein bedeutendes Projekt zu Ende, das einen wertvollen Beitrag zur demokratischen Bildung an unserer Schule geleistet hat. Die Ausstellung hat viele Schüler:innen nachhaltig beeindruckt und ihnen einen persönlichen Zugang zur Geschichte ermöglicht.
Als Zeichen der Wertschätzung hat der Religionskurs von Frau Gebing aus der Jahrgangsstufe 8 ein besonderes Dankeschön für Herrn Gerards vorbereitet: Die Schüler:innen gestalteten einen eigenen Stein, der ihn daran erinnern soll, wie viele Menschen seine Arbeit am Kreisgymnasium erreicht hat.

Ein besonderer Dank gilt Herrn Gerards für sein Engagement und seine wertvolle Arbeit, die einen wichtigen Beitrag zur Erinnerungskultur leistet. Ebenso danken wir Frau Gebing und ihrem Religionskurs, die die Ausstellung an unsere Schule geholt und mit viel Einsatz begleitet haben.

Am 28. Januar 2025 fand am Kreisgymnasium Heinsberg erstmals ein Meinungsparlament statt – eine besondere Gelegenheit für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen EF und Q2, aktiv an einer politischen Debatte teilzunehmen. Gemeinsam mit dem Verein As-Ka-Do e.V. aus Hückelhoven organisierte die Fachschaft Sozialwissenschaften die Veranstaltung, die den Jugendlichen eine Plattform bot, ihre Meinung zu einem hochaktuellen Thema zu bilden und dieses auch zu hinterfragen.

Die Fragestellung lautete: „Soll Deutschland seine Verteidigungsausgaben weiter erhöhen, um eine stärkere sicherheitspolitische Verantwortung innerhalb der NATO und der EU zu übernehmen?“

Sechs Direktkandidierende der Bundestagsparteien stellten ihre Positionen vor und stellten sich den kritischen Fragen der Schülerinnen und Schüler. Diese hatten sich im Vorfeld intensiv vorbereitet, unter anderem durch das Erstellen von Steckbriefen zu den Kandidierenden.

Zu Beginn der Diskussion stimmten 76 Schülerinnen und Schüler für eine Erhöhung der Verteidigungsausgaben, während 29 dagegen waren und 67 sich enthielten. Im Verlauf der Debatte wurden verschiedene Argumente ausgetauscht, die sowohl die Notwendigkeit einer stärkeren sicherheitspolitischen Verantwortung als auch die Bedenken hinsichtlich der Erhöhung der Verteidigungsausgaben beleuchteten.

Durch die Möglichkeit, nach jedem Redebeitrag die eigene Position zu überdenken und sich neu zu platzieren, wurde sichtbar, wie sehr sich die Auseinandersetzung mit den Argumenten auf die Meinungsbildung auswirkte. Die Diskussion verlief intensiv und zeigte sowohl sicherheitspolitische Notwendigkeiten als auch kritische Perspektiven zu erhöhten Verteidigungsausgaben auf.

Am Ende des Meinungsparlaments hatten sich die Positionen deutlich verschoben: 113 Schülerinnen und Schüler befürworteten eine Erhöhung der Verteidigungsausgaben, 54 waren dagegen, und nur noch 5 enthielten sich. Dies verdeutlichte, dass sich viele intensiv mit der Thematik auseinandergesetzt und ihre Meinung reflektiert hatten.

Das Meinungsparlament war ein voller Erfolg und ein bedeutender Beitrag zur politischen Bildung. Es zeigte, wie wichtig es ist, sich mit gesellschaftlichen und politischen Fragen kritisch auseinanderzusetzen und unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen. Die Schülerinnen und Schüler konnten nicht nur ihre Argumentationsfähigkeit stärken, sondern auch hautnah erleben, wie Demokratie funktioniert: durch Diskussion, Reflexion und bewusste Meinungsbildung.

Mit Blick auf die bevorstehende Bundestagswahl bleibt das Engagement der Schülerinnen und Schüler weiterhin hoch. Die Vorbereitungen für die Juniorwahl laufen bereits, und die Ergebnisse werden mit Spannung erwartet. Ein großes Dankeschön geht an alle Beteiligten, insbesondere an As-Ka-Do e.V. für die Unterstützung!

Außerdem bedanken wir uns bei den Kandidierenden Wilfried Oellers (CDU), Christoph Niessen (SPD), Inga Maria Menzel (Grüne), Klaus J. Wagner (FDP), Max Winkowski (Die Linke) und Jürgen Spenrath (AfD) für Ihre Teilnahme sowie bei allen Schülerinnen und Schüler für ihr großes Interesse und ihre engagierten Beiträge.

Wer war Gerda Meierhof? Wie lebte Herrmann Bähr? Was war das Schicksal von Levi Kuder?
Heute, am 80. Jahrestag der Befreiung von Auschwitz, gewinnen eine besondere Bedeutung. Die Erinnerung an die Gräueltaten des Nationalsozialismus und das Gedenken an die Opfer sind wichtiger denn je. Unsere Schule leistet mit der Stolperstein-Ausstellung einen wertvollen Beitrag zu diesem Gedenktag, indem sie die Geschichten hinter den Namen sichtbar macht.
Die Ausstellung zu den Stolpersteinen aus dem Kreis Heinsberg rückt die Biographien und  Geschichten der jüdischen Familien in Heinsberg in den Fokus, die durch den Nationalsozialismus verfolgt wurden. Die Ausstellung ermöglicht einen Blick hinter die Namen auf den Stolpersteinen und ergänzt diese mit Bildern der Menschen und ihrer damaligen Wohnhäuser und Informationen zu ihren Biographien. So gibt die Ausstellung den Gedenksteinen ein Gesicht und macht die Schicksale dahinter greifbar.
Die Initiative, diese Ausstellung an unsere Schule zu holen, entstand aus einem Unterrichtsprojekt in einem Religionskurs der Jahrgangsstufe 8 unter der Leitung von Frau Gebing. Der Kurs besuchte im Rahmen einer Exkursion die Ausstellung in Heinsberg, wo Herr Gerards, der Initiator der Ausstellung, den Schüler:innen eindrucksvoll die Bedeutung der Stolpersteine und die dahinterstehenden Geschichten näherbrachte. Die Begeisterung und das Interesse der Schüler:innen führten schließlich zur Idee, die Ausstellung auch für die gesamte Schulgemeinschaft zugänglich zu machen.

Ein besonderes Highlight ist, dass die Schüler:innen des Religionskurses selbst in die Rolle von Ausstellungsführer:innen schlüpfen. Nach einer intensiven Vorbereitung durch Herrn Gerards begleiten sie die jüngeren Jahrgänge durch die Ausstellung und erklären die Geschichten der Stolpersteine. Für die älteren Schüler:innen bietet Herr Gerards persönlich Führungen an.
Die Ausstellung wurde bereits von vielen Lerngruppen und Lehrkräften besucht und hat einen bleibenden Eindruck hinterlassen. Die intensive Beschäftigung mit den persönlichen Schicksalen der jüdischen Mitbürger:innen hat den Schüler:innen einen lebendigen Zugang zu einem schwierigen Kapitel der Geschichte eröffnet.

Wir danken Frau Gebing und Herrn Gerards herzlich für ihr Engagement, das diese wertvolle Gelegenheit möglich gemacht hat!